¿Utilizaría el storyboard como actividad en clase? ¿Por
qué?
Yo utilizaría el storyboard y la producción de video en la
clase como un proyecto de aula, podría ser una actividad de duración bimensual
o trimestral.
Dependiendo del nivel del grupo lo haría en más o menos
tiempo, esto porque los niños no responden igual en todas la edades y mientras sean
más pequeños requerirán más dirección.
Ejecutaría
el proyecto poniendo mucho énfasis en el nivel de planificación, ya que me
ocuparía de elegir un tema adecuado ya sea yo misma o integrando a los estudiantes
a la hora de elegirlo, además haría planes emergentes ya que al ser una
actividad tan dinámica creo que se necesitan.
La
evaluación la haría en dos partes, la del docente y una entre pares, para que
ellos sean capaces de evaluar por ellos mismos el trabajo de manera respetuosa
y constructiva.
Lo pondría
en práctica porque es una forma de desarrollar las habilidades que requieren
los niños en este siglo, al ser un recurso dinámico los estudiantes lo aprecian
más, lo disfrutan más, y aprenden en todos los niveles, viendo, haciendo,
pensando, planeando, realizando.
Desde su experiencia en la grabación
realizada, ¿cuáles habilidades del Siglo XXI considera usted que pueden ser
fortalecidas en las personas participantes?
Considero
que la creatividad se puede promover
en el estudiantado, quizá al ofrecer un tema diferente a lo que ellos tienen en
mente y una forma poco explotada de trabajar, se adentra en la profundidad del
pensamiento y se exige más a esas cabecitas a pensar y producir.
Definitivamente
el trabajo en equipo es una de las
habilidades que más se puede alimentar, y viene de la mano con la flexibilidad, ya que cuando se
trabaja en grupo no solo mis ideas son válidas, debo adaptarme a los demás y
también debo poner una cuota de autonomía
pues mis opiniones al igual que la de los demás son válidas.
Con la
evaluación lo que se puede fortalecer es el pensamiento crítico, la
responsabilidad y el respeto, ya que cuando el estudiantado tiene en sus
hombros el evaluar a otro, debe ser responsable para hacerlo con respeto y con
objetividad, de manera que en conjunto se contribuye con el aprendizaje mutuo y
se adquiere por un lado la capacidad de aceptar sugerencias y opiniones, y por
el otro la capacidad de comunicar y valorar el trabajo de los demás.
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A continuación les comparto mi producción:
